El análisis de la práctica educativa. Un estudio de la interacción profesor-alumnos a partir de dos sistemas de análisis diferentes Analysing educational practice. A study on teacher-student interaction based on two different systems of analyses

By Rosales Javier   Iturra Carolina   Sánchez Emilio   de Sixte Raquel  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 29, Iss. 1, 2006-02 ,pp. : 65-90

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Cognición, motivación y emoción en la interacción profesor-alumno. Una propuesta para analizar su relación mediante el registro de las ayudas frías y cálidas Cognition, motivation and emotion in teacherstudent interaction: A proposal to study its relationship through registration of cold and warm support

By de Sixte Raquel   Sánchez Emilio  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 35, Iss. 4, 2012-11 ,pp. : 483-496

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Influence of purpose of an interaction on adult-child planning La influencia del objetivo de una interacción en la planificación adulto-niño

By Gauvain Mary  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 18, Iss. 1-2, 1995-02 ,pp. : 141-155

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Influencia de las características del sistema ortográfico español en el aprendizaje de la escritura de palabras The influence of the Spanish orthographic system characteristics on spelling acquisition

By Defior Sylvia   Martos Francisco   Herrera Lucía  

Estudios de Psicología, Vol. 21, Iss. 3, 2000-11 ,pp. : 55-64

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Análisis de la interacción grupal a partir de una adaptación de la técnica SYMLOG en función del canal de comunicación y del tipo de tarea1 Analysis of group interaction through an adaptation of the SYMLOG technique as a function of channel communication and task type

By Orengo Virginia   Ripoll Pilar   Gonsálvez Isabel   Solanes Ángel  

Revista de Psicología Social, Vol. 13, Iss. 2, 1998-05 ,pp. : 241-250

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