Efectos del entrenamiento en conciencia fonológica y reglas de correspondencia grafema-fonema en la adquisición del lenguaje escrito de adultos analfabetos Effects of phonological awareness and phoneme-grapheme correspondence training on illiterate adults' literacy acquisition

By Carpio Mª Villa   Defior Silvia A.   Justicia Fernando  

Estudios de Psicología, Vol. 28, Iss. 3, 2007-11 ,pp. : 369-383

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Efectos silábicos en el componente P200 durante el procesamiento visual de palabras: un estudio de potenciales relacionados con eventos Syllabic effects on P200 component in visual word recognition: An event related potential study

By Vergara Marta  

Cognitiva, Vol. 18, Iss. 1, 2006-02 ,pp. : 25-41

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Estudio de un caso de anomia: efectos de la categoría gramatical en la producción de un afásico bilingüe A case study of anomia: Grammatical category in the production of a bilingual aphasic

By Almagro Yolanda   Sánchez-Casas Rosa   García-Albea José E.  

Cognitiva, Vol. 15, Iss. 1, 2003-03 ,pp. : 33-49

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El desarrollo temporal de la codificación fonológica: ¿Un procesamiento estrictamente serial? The time course of segment-to-frame association in phonological encoding: A strictly serial processing?

By Costa Albert   Sebastian-Galles Núria   Pallier Christophe   Colomé Àngels  

Cognitiva, Vol. 13, Iss. 1, 2001-03 ,pp. : 3-34

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La Conciencia Fonológica en niños con retraso lector: efectos de una intervención Phonological Awareness in children with reading difficulties: Effects of an intervention

By Favila Alejandra   Seda Ileana  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 33, Iss. 3, 2010-09 ,pp. : 399-411

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