认知负荷理论：教学设计原则与策略——兼谈在健康专业教育中的应用
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1674-5779|7|6|28-35
ISSN： 1674-5779
Source： 当代教育与文化, Vol.7, Iss.6, 2015-01, pp. : 28-35
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Abstract