Usos, gestos y vocalizaciones privadas: de la interacción social a la autorregulación Private uses, gestures and vocalizations: From social interaction to self-regulation

By Basilio Marisol   Rodríguez Cintia  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 34, Iss. 2, 2011-05 ,pp. : 181-194

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Atribución emocional dependiente de creencias falsas: relaciones con la interacción social entre iguales y lenguaje de los niños Emotional attribution dependent on false beliefs: Relations with peers' social interaction and children's language

By Adrián Juan-Emilio   Clemente Rosa-Ana   Villanueva Lidón  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 29, Iss. 2, 2006-05 ,pp. : 191-201

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Aprendizaje entre iguales y construcción de conceptos Peer learning and concept construction

By Rodríguez Luis Mª   Fernández Rosario   Escudero Tomás  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 25, Iss. 3, 2002-09 ,pp. : 277-297

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Peer interaction in Andalusia and Holland: A comparative study Interacción entre iguales en Andalucía y Holanda: un estudio comparativo

By Goudena Paul P.   Sánchez José A.  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 19, Iss. 3, 1996-09 ,pp. : 49-58

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Autorregulación y solución de problemas: un punto de vista psicogenético Self-regulation and problem solving: A psychogenetic approach

By Moreno Amparo  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 18, Iss. 4, 1995-11 ,pp. : 51-70

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