Efectos de las adaptaciones textuales, el conocimiento previo y las estrategias de estudio en el recuerdo, la comprensión y el aprendizaje de textos científicos Effects of text adaptations, previous knowledge, and study strategies on recall, comprehension, and learning from scientific texts

By Vidal-Abarca Eduardo   Sanjosé Vicente   José Solaz Juan  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 17, Iss. 3-4, 1994-09 ,pp. : 75-90

Fundación Infancia y Aprendizaje

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La representación de estados mentales en la comprensión de textos Mental states representation in text comprehension

By Rivière A.   Barquero B.   Sarriá E.  

Cognitiva, Vol. 6, Iss. 2, 1994-09 ,pp. : 175-188

Fundación Infancia y Aprendizaje

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La representación de estados de creencia en el acceso a información a textos narrativos The representation of beliefs in accessing information from narrative texts

By Barquero Beatriz   Rivière Ángel  

Estudios de Psicología, Vol. 21, Iss. 1-2, 2000-03 ,pp. : 183-201

Fundación Infancia y Aprendizaje

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La representación de estados de creencia en el acceso a información a textos narrativos The representation of beliefs in accessing information from narrative texts

By Barquero Beatriz   Rivière Angel  

Estudios de Psicología, Vol. 16, Iss. 2, 1995-09 ,pp. : 23-41

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Comprensión, recuerdo y estrategias cognitivas para el estudio de textos científicos en euskera y castellano en estudiantes bilingües de diferentes niveles académicos Comprehension, recall and cognitive strategies for studying scientific texts in Euskera and Castilian in bilingual students of different academic levels

By Balluerka Nekane   Gorostiaga Arantxa  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 25, Iss. 3, 2002-09 ,pp. : 329-345

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