山重水复的迂回 柳暗花明的突破——应用建构主义理论实现“物质分类”教学中对概念教学的突破
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1008-0546|volume|11|57-59
ISSN： 1008-0546
Source： 化学教与学, Vol.volume, Iss.11, 2015-01, pp. : 57-59
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化学教与学, Vol. volume, Iss. 1, 2015-01 ,pp. :
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