基于导学案教学的学生元认知策略的训练——以《揭开货币的神秘面纱》一课为例

Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN： 2095-3267|volume|6|25-26

ISSN： 2095-3267

Source： 华夏教师, Vol.volume, Iss.6, 2015-01, pp. : 25-26

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Abstract

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