Cómo analizar las representaciones sociales contenidas en los libros de texto de Historia How to analyse social representations in History textbooks

By Bernete Francisco  

Comunicacion, Lenguaje y Educacion, Vol. 6, Iss. 2, 1994-06 ,pp. : 59-74

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Lenguaje social, identidad e inclusión escolar en el discurso de los maestros (Social language, identity and school inclusion in teachers' discourse)

By Crespo Isabel   Rubio Reme   López Cuntxi   Padrós Marta  

Cultura y Educación, Vol. 24, Iss. 2, 2012-06 ,pp. : 163-175

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Los procesos de reproducción, resistencia y cambio de las relaciones tradicionales de género en la Educación Física: el caso del fútbol Reproduction, resistance and change processes of traditional gender relationships in Physical Education: The case of football

By Soler Susanna  

Cultura y Educación, Vol. 21, Iss. 1, 2009-03 ,pp. : 31-42

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Cultural-historical change and gender identities: Spanish youths and gender differences El cambio histórico-cultural y las identidades de género: los jóvenes españoles ante la diferencia de sexo

By Río Pablo Del  

Cultura y Educación, Vol. 11, Iss. 2-3, 1999-09 ,pp. : 147-176

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La cooperación de los adolescentes en las tareas domésticas: diferencias de género y características asociadas Adolescents' cooperation in house work: Gender differences and associated characteristic

By Mendoza Ramón   Batista-Foguet Joan-Manuel   Rubio Antonia  

Cultura y Educación, Vol. 18, Iss. 3-4, 2006-10 ,pp. : 363-379

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