El qué, el quién, el por qué, el dónde, el cuándo y el cómo de la prevención primaria

By Gullotta Thomas P.  

Comunicacion, Lenguaje y Educacion, Vol. 7, Iss. 3, 1995-10 ,pp. : 105-113

Fundación Infancia y Aprendizaje

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¿Cómo se utilizan las partituras en la enseñanza y el aprendizaje de la música? How to use music scores in teaching and learning music?

By Casas Amalia   Pozo Juan-Ignacio  

Cultura y Educación, Vol. 20, Iss. 1, 2008-03 ,pp. : 49-62

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Presentación del monográfico. Análisis de diálogos para el aprendizaje de la lengua y la literatura. Reflexiones metodológicas Presentations of the Special Issue. Analyses of dialogues for learning language and literature: Methodological reflexions

By Palou Juli   Guasch Oriol  

Cultura y Educación, Vol. 25, Iss. 4, 2013-12 ,pp. : 421-427

Fundación Infancia y Aprendizaje

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La apicultura y el paisaje maya. Estudio sobre la fenología de floración de las especies melíferas y su relación con el ciclo apícola en La Montaña, Campeche, México

By Porter Bolland Luciana  

Mexican Studies, Vol. 19, Iss. 2, 2003-07 ,pp. : 303-330

University Of Chicago Press

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El componente cultural en la enseñanza de lenguas: elementos para el análisis y la evaluación del material didáctico The cultural component in foreign language teaching: Analysis and evaluation of materials

By Areizaga Elisabet  

Cultura y Educación, Vol. 14, Iss. 2, 2002-06 ,pp. : 161-175

Fundación Infancia y Aprendizaje

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