Las prácticas docentes para enseñar a leer y a escribir Teacher's practices for teaching literacy

By González Xosé-Antón   Buisán Carmen   Sánchez Susana  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 32, Iss. 2, 2009-05 ,pp. : 153-169

Fundación Infancia y Aprendizaje

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La escritura reflexiva. Aprender a escribir y aprender acerca de lo que se escribe Reflective writing. Learning to write and learning about what you write

By Miras Mariana  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 23, Iss. 1, 2000-02 ,pp. : 65-80

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Escribir, re-escribir y discutir: el debate científico en Infancia y Aprendizaje Writing, re-writing and discussing: The scientific debate in Infancia y Aprendizaje

By Moreno Mª Carmen  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 26, Iss. 3, 2003-09 ,pp. : 351-352

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Sobre la historia natural del sujeto y su lugar en una Historia de la Ciencia. A propósito de Robert J. Richards y el Romanticismo de Darwin Subjects' natural history and its place in a History of Science. On Robert J. Richards and Darwin's Romanticism

By Fernández Tomás-R.  

Estudios de Psicología, Vol. 26, Iss. 1, 2005-03 ,pp. : 67-104

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Conciencia, lenguaje y escritura. Cruce de caminos entre psicología e historia Consciousness, language and writing: Cross-roads between psychology and history

By Ramírez Juan-Daniel  

Estudios de Psicología, Vol. 28, Iss. 2, 2007-06 ,pp. : 251-266

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