Perfil Conceptual: formas de pensar y hablar en las clases de ciencias Conceptual Profile: Modes of thinking and ways of speaking in Science classrooms

By Mortimer Eduardo Fleury  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 24, Iss. 4, 2001-11 ,pp. : 475-490

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Frecuencia de actividad física en niños y adolescentes: relación con su percepción de autoeficacia motriz, la práctica de su entorno social y su satisfacción con la Educación Física Frequency of physical activity in children and teenagers: Relation with their perception of motor self-efficacy, practice within their social environment, and their satisfaction with Physical Education

By Hernández Juan-Luis   Velázquez Roberto   Martínez Mª Eugenia   Garoz Ignacio   López Clara   López Ángeles  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 31, Iss. 1, 2008-02 ,pp. : 79-92

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Contenidos y modos conversacionales en adolescentes. Debatiendo sobre conflictos grupales y violencia de pareja Contents and conversational modes in adolescents. Debating group conflicts and partner violence

By Bascón Miguel J.   Arias Samuel   de la Mata Manuel L.  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 36, Iss. 4, 2013-11 ,pp. : 489-500

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Sobre el conocimiento y la práctica educativa On knowledge and educational practice

By Cubero Rosario  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 33, Iss. 2, 2010-05 ,pp. : 161-169

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Representación social y producción de significado Social representation and production of meaning

By Pérez Gilberto  

Estudios de Psicología, Vol. 23, Iss. 3, 2002-11 ,pp. : 373-385

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