Validation of Hayamizu and Weiner's Achievement Goal Questionnaire among Uruguayan university students Validación del Cuestionario de Metas Académicas de Hayamizu y Weiner entre estudiantes universitarios uruguayos

By Rodriguez-Ayan Maria N.   Ruiz Miguel A.  

Estudios de Psicología, Vol. 33, Iss. 3, 2012-11 ,pp. : 371-378

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Assessment of the effects of a cooperative play programme for children aged 10-11 years on social adaptation and on the perception that parents, teachers and peers have of children's prosocial behaviours Evaluación de los efectos de un programa de juego cooperativo para niños de 10-11 años en la adaptación social y en la percepción que padres, profesores y compañeros tienen de las conductas prosociales de los niños

By Garaigordobil Maite  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 31, Iss. 3, 2008-09 ,pp. : 303-318

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Perfil de los escolares que más se benefician de un programa de educación en valores Profile of students who benefit most from an education programme on values

By Hernández Pedro   de Mendoza Ramón Aciego   Domínguez Raquel  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 20, Iss. 2, 1997-05 ,pp. : 107-117

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Fomento de las relaciones de colaboración entre las familias y el profesorado a través de un programa de desarrollo de habilidades para el uso del lenguaje en niños de edad infantil Parent-teacher partnership through a literacy programme for kindergarten children

By Martínez Raquel-Amaya   Pérez Mª-Henar   Peña Ana-María   García Mª-Paz   Martínez Rosario  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 27, Iss. 4, 2004-11 ,pp. : 425-435

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Resultados de un programa de intervención educativa de autocontrol y desarrollo moral aplicado a menores de protección Effects of an educational intervention programme on self-control and moral development in foster-home children

By Santibáñez Rosa  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 23, Iss. 4, 2000-11 ,pp. : 85-107

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