La intervención psicológica en el SUMMA 112 tras los atentados del 11-M en Madrid Psychological intervention in 112 Emergency Medical Services after the March 11 terrorist attacks in Madrid

By Hillers Rosalía   Rey Mayelin  

Estudios de Psicología, Vol. 27, Iss. 2, 2006-06 ,pp. : 141-152

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

El conocimiento espacial y la estructura del espacio: Un estudio realizado en dos barrios de Madrid Spatial knowledge and spatial structure: A study carried out in two neighbourhoods of Madrid

By Ochaíta Esperanza   Espinosa Angeles  

Revista de Psicología Social, Vol. 12, Iss. 1, 1997-01 ,pp. : 3-16

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

Percepción de riesgo, Reacciones emocionales y el impacto del 11-M Risk perception, emotional reactions and the impact of March 11th events

By Ubillos Silvia   Mayordomo Sonia   Basabe Nekane  

Revista de Psicología Social, Vol. 20, Iss. 3, 2005-10 ,pp. : 301-313

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

"Should a country's leaders apologize for its past misdeeds?" An analysis of the effects of both public apologies from a Belgian official and perception of Congolese victims' continued suffering on Belgians' representations of colonial action, support for reparation, and attitudes towards the Congolese ¿Debe un país pedir perdón por sus errores pasados? Un análisis de los efectos conjuntos de las disculpas públicas de un representante político belga y de la percepción del sufrimiento continuo de las víctimas congoleñas en las representaciones de los belgas sobre el pasado colonial, apoyo a reparaciones y actitudes ante los congoleños

By Lastrego Simona   Licata Laurent  

Revista de Psicología Social, Vol. 25, Iss. 1, 2010-01 ,pp. : 61-72

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

Introducción al artículo de Jesús Alegría: Por un enfoque psicolingüístico del aprendizaje de la lectura y sus dificultades –20 años después– Introduction to Jesús Alegría's article: Por un enfoque psicolingüístico del aprendizaje de la lectura y sus dificultades –20 años después–

By Sánchez Emilio  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 29, Iss. 1, 2006-02 ,pp. : 91-92

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite