序

第一部分　财政学专业特色建设研究

地方财经院校财政专业特色建设研究

一、地方财经院校财政专业特色分析

二、我国地方财经院校财政专业面临的挑战与机遇

三、我国地方财经院校财政专业特色建设的思路和途径

我校财政学特色专业建设探索

一、财政学专业的“属性”

二、财政学专业特色建设的制约因素

三、我校财政学特色专业建设的基本构想

高等学校特色专业建设与通识教育辩证关系探析

一、高等学校特色专业建设与通识教育：起源背景、内涵

二、高等学校特色专业建设与通识教育：培养目标的冲突与兼容

三、国际经验与教训：柏林大学案例的启示

四、高等院校特色专业建设应秉承通识教育之精神

建设国家级质量工程“财政学特色专业建设点”的途径选择——辽宁大学财政学特色专业建设点建设体会

一、财政学特色专业建设的四项举措

二、财政学特色专业建设成效与基本经验

三、需要解决的主要问题与进一步推进项目建设的建议

关于财政学特色专业建设的几点思考

一、财政学特色专业的目标定位

二、财政学特色专业的课程体系

三、财政学特色专业的教材建设

四、财政学特色专业的双语课程

五、财政学特色专业的师资队伍建设

财政学专业人才特色培养探讨——基于国内20所高校财政专业分析比较

一、相关文献回顾

二、国内高等院校财政学专业人才培养比较

三、分析结论与启示

四、促进财政学专业人才特色培养的几点建议

财政学特色专业建设的几点体会

一、专业建设目标明确，规划到位，满足地方社会人才需要

二、以学科建设促专业建设，构建多渠道建设平台

三、以多元化的手段，实现教与学的较好结合，提高效率

集美大学财政学特色专业建设情况

一、特色专业建设目标定位比较准确

二、师资队伍建设

三、教材建设与课程建设

四、加大科研力度，突出研究特色，实现科研服务海西经济建设的目标

五、加强实验教学，全方位培养学生的能力

六、建立学生创业指导中心，促进应用型人才培养

第二部分　财政学专业人才培养模式研究

财政学专业宽口径学科平台与个性化人才培养模式探索

一、本项目的提出

二、本项目的主要内容

三、本项目的创新点

四、本项目的应用情况

财政学本科专业人才培养规范研究

一、财政学本科专业培养目标

二、财政学本科专业知识要求与知识体系

三、财政学本科专业课程设置

四、财政学本科专业多样化的培养途径

五、财政学本科教学支持条件

“专业”+“个性”分类培养的能力复合型创业人才培养模式

一、缘起：两种市场与两种能力的冲突及其在现实教学中的反映

二、纲要：“1234”的工作方略

三、过程：近年来的具体做法

四、特色与创新：以生为本，分类培养，强化能力

创新财税应用型人才培养模式的探索与实践

一、财税应用型人才培养模式的设计理念与目标

二、财税应用型人才培养方案的实施

三、建立人才培养评价机制

四、进一步创新财税应用型人才培养模式的设想与举措

提高大学生教学参与度的思考

一、提高大学生教学参与度势在必行

二、妨碍大学生参与教学的因素分析

三、提高大学生教学参与度的几点想法

关于财经院校人才培养与财政学科建设的几个问题

一、财经院校教育的主旋律：人才培养

二、财经院校的核心之一：财政学科发展

三、财政学科建设的着力点

四、财经院校培养高素质人才的选择路径

第三部分　财政学专业教学改革及课程建设研究

财政学教学改革探讨

一、财政学理论体系的特点和课程特色

二、目前财政学教学中存在的问题

三、对财政学教学方法与教学改革的建议

财政学专业实验教学创新模式研究

一、引言

二、财政专业实验教学现行模式分析

三、财政专业实验教学现行模式存在的问题

四、财政信息化实验教学创新模式设计

关于强化财政学专业实践能力的思考

一、财政学专业教育注重实践能力培养的必要性

二、我校财政学专业实践能力培养的措施

三、构建实践能力培养的保障机制

财政学特色专业建设中的实践教学研究

一、财政学专业实践教学现状分析

二、财政学特色专业建设中实践教学仍存在的问题与不足

三、强化实践教学环节，推进财政学特色专业建设

关于财政学课程考试形式的一些思考

一、天津财经大学财政学试卷考试的情况分析

二、天津财经大学论文考试的情况分析

三、天津财经大学财政学口试的情况分析

精品课程建设中之精品意识探讨

一、“精品”是教学理念的创新

二、“精品”是特色与标志性成果

三、“精品”承载着一种社会责任

四、“精品”体现一种文化氛围

五、“精品”是一个动态的发展过程

从中山大学岭南学院的实践看财政学课程全英文教学方法的改进

一、近年相关研究的综述

二、全英文教学实践的困境

三、财政学全英文教学的展望

浅析研讨式教学模式在财政学课程教学中的运用——基于国外教学创新思维模式的探讨

一、国外教学创新思维理论的比较

二、基于教学创新思维理论的财政学专业课研讨式教学模式的确定

三、研讨式教学方法的效果评价

四、研讨式教学方式在财政学课堂运用中需要注意的问题

《中国财政史》精品课程建设探讨

一、教学内容建设

二、师资队伍建设

三、教学方法和手段建设

四、实践内容建设

高校精品课建设探讨——以我校《国家预算》课程为例

一、切实加强教学队伍建设

二、重视教学资源的最优化整合

三、重视精品课程的可持续发展

《中国税制》教学：内容与方式改革的思考

一、《中国税制》教学内容的特点

二、教学内容的改革策略

三、教学方式的改革策略

《国际税收学》“三个课堂整合”教学模式研究

一、本课程在校内建设发展概况

二、《国际税收学》“三个课堂整合”教学模式

三、“三个课堂整合”教学模式的特色

四、成效

论《纳税会计》的专业定位与教学内容设置

一、《纳税会计》课程的设置目标与专业定位

二、《纳税会计》课程教学内容的设置

三、提高《纳税会计》课程教学质量的几点要求

信息化视角下《税务管理》实验教学研究

一、强化《税收管理》课程实验教学的必要性

二、《税务管理》课程实验教学应遵循的原则

三、《税务管理》课程实验教学的探索

高校资产评估实验课“六实”教学模式研究

一、资产评估实验教学的研究现状

二、高校资产评估实验课“六实”教学模式构想

三、高校资产评估实验课“六实”教学模式的实现对策

资产评估专业“特色”教学

一、“特色”课堂教学

二、“特色”实验教学

三、“特色”实践教学