Wie lassen sich Wertaussagen in Schulbüchern aufspüren? Ein politikwissenschaftlicher Vorschlag zur quantitativen Schulbuchanalyse am Beispiel des Themenkomplexes der europäischen Integration

Author： Slopinski Andreas   Selck Torsten J.  

Publisher： Berghahn Journals

ISSN： 2041-6946

Source： Journal of Educational Media, Memory, and Society, Vol.6, Iss.1, 2014-01, pp. : 124-141

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