溯本清源 精耕细作——由同课异构反思新课教学的着力点
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1002-4123|volume|5|27-29
ISSN： 1002-4123
Source： 中学数学教学, Vol.volume, Iss.5, 2016-01, pp. : 27-29
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Abstract
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