Publisher: 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN: 1005-6009|volume|57|18-19
ISSN: 1005-6009
Source: 江苏教育, Vol.volume, Iss.57, 2016-01, pp. : 18-19
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Abstract
音乐教学需要遵循特定的教学范式,'技术理性'主导下的音乐教学强调'双基'的学习和音乐教学的程式化模式。随着当今国际音乐教育的文化转向,作为文化理解的音乐教育已成为当前我国音乐课程改革的基本理念。'文化理解'的音乐教学范式强调音乐中的文化和用文化的声音去歌唱,即便是学习音乐知识也强调从文化层面进行理解。'文化理解'的音乐教学范式已被越来越多的音乐教育者所吸收、运用,这极大地推动了音乐教育的发展,并给音乐教学改革注入了新的活力。