从“技术理性”到“文化理解”:当代音乐教学范式的转向

Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN： 1005-6009|volume|57|18-19

ISSN： 1005-6009

Source： 江苏教育, Vol.volume, Iss.57, 2016-01, pp. : 18-19

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Abstract

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