新加坡“关爱”价值观教育研究——基于小学《好品德好公民》教科书的文本分析

Publisher: 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN: 1002-3054|volume|5|111-120

ISSN: 1002-3054

Source: 北京社会科学, Vol.volume, Iss.5, 2016-01, pp. : 111-120

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Abstract

作为六大核心价值观之一,关爱在新加坡的品格与公民教育中占据重要地位。参照《新课程标准》,基于对小学《好品德好公民》教科书的分析,可以发现新加坡关爱价值观教育具有如下特点:在编排体例上,个人、家庭、学校、社区、国家和世界六个层面综合交叉、螺旋上升;在教学内容上,“社交与情绪管理技能”“与公民道德相关的技能”两大技能与核心价值观相互联系、彼此渗透;在教学过程上,“身份”“人际关系”和“抉择”三大概念逐级深入、依次递进。