精心设计教学 过程揭示本质——“用二分法求方程的近似解”教学案例

Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN： 1672-7495|volume|10|4-5

ISSN： 1672-7495

Source： 上海中学数学, Vol.volume, Iss.10, 2016-01, pp. : 4-5

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Abstract

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