合理性循环教育——从人的全面发展实现机制、人类认识发展动力和循环论视角
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1674-6120|30|1|42-50
ISSN： 1674-6120
Source： 教育与教学研究, Vol.30, Iss.1, 2016-01, pp. : 42-50
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Abstract