学起于思，思源于疑——高中数学教学中反思策略引导
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1001-8875|volume|27|51-52
ISSN： 1001-8875
Source： 数学教学通讯, Vol.volume, Iss.27, 2016-01, pp. : 51-52
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