MOOC持续学习意向影响因素的实证研究——基于改进的期望确认模型
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1003-1553|37|5|30-36
ISSN： 1003-1553
Source： 电化教育研究, Vol.37, Iss.5, 2016-01, pp. : 30-36
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Abstract