教学翻转,构建高中物理互动式高效课堂——以《牛顿第二定律》一节为例

Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN： 1003-6148|34|1|19-21

ISSN： 1003-6148

Source： 物理教学探讨：中学教学教研版, Vol.34, Iss.1, 2016-01, pp. : 19-21

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Abstract

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