试论“教一学一评”联动一致的语文教学设计——以苏轼《赤壁怀古》教学为例

Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN： 2095-5995|volume|12|52-56

ISSN： 2095-5995

Source： 教师教育论坛, Vol.volume, Iss.12, 2016-01, pp. : 52-56

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Abstract

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