目标引领、活动合理、测评实用的高效课堂探索——基于布鲁姆目标分类学的思考

Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN： 2095-3712|4|6|15-16

ISSN： 2095-3712

Source： 教育观察, Vol.4, Iss.6, 2015-01, pp. : 15-16

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Abstract

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