“K-12”体系的学校课程统整

Publisher: 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN: 1000-7997|volume|10|8-10

ISSN: 1000-7997

Source: 北京教育:普教版, Vol.volume, Iss.10, 2015-01, pp. : 8-10

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Abstract

课程是实现办学理念和培养目标的基本途径,是学校的基本内涵。离开课程,学校就是一座空壳。京源学校努力将国家课程、地方课程和校本课程进行系统整合和校本再造,逐步形成"纵向有效衔接、横向丰富多元"的"k-12"课程体系。思考:寻找课程架构的依据学校培养目标是通过课程来完成的,而学校的课程建设要符合学生身心发展规律和认知规律,服务于学生全面而有个性的发展的需要。