“同课异构”的指导镱略——以绘本《我的连衣裙》的阅读指导为例
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 2095-9125|volume|1|51-52
ISSN： 2095-9125
Source： 幼儿教育研究, Vol.volume, Iss.1, 2015-01, pp. : 51-52
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