换位思考 提升效率-从师生认知方式的差异谈地理课堂教学

Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN： 1674-6058|volume|22|122-123

ISSN： 1674-6058

Source： 中学教学参考, Vol.volume, Iss.22, 2015-01, pp. : 122-123

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Abstract

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