新课改背景下中职学生“成长导师制”运行机制研究——以平湖市职业中专“家、校、企”三维立体式学生成长导师制为例

Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN： 1674-7747|volume|32|54-58

ISSN： 1674-7747

Source： 职教通讯, Vol.volume, Iss.32, 2015-01, pp. : 54-58

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Abstract

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