回归与创新：教师教育一体化背景下教育学的实践取向--基于课堂主体性回归的视角
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 2095-5995|volume|9|37-41
ISSN： 2095-5995
Source： 教师教育论坛, Vol.volume, Iss.9, 2015-01, pp. : 37-41
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Abstract
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