凸显本质 激活思维 自主建构——耕读理念下对“超重与失重”教学设计的评析

Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN： 1003-6148|33|8|15-18

ISSN： 1003-6148

Source： 物理教学探讨：中学教学教研版, Vol.33, Iss.8, 2015-01, pp. : 15-18

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Abstract

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