单元设计：撬动课堂转型的一个支点
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1002-1477|33|7|27-31
ISSN： 1002-1477
Source： 现代中小学教育, Vol.33, Iss.7, 2017-01, pp. : 27-31
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Abstract
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