教研员视角下的区级小学教育质量监控机制研究——以北京市五区为例
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1002-1477|33|6|1-5
ISSN： 1002-1477
Source： 现代中小学教育, Vol.33, Iss.6, 2017-01, pp. : 1-5
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Abstract