石以砥焉,化钝为利——突破《平行线的性质》学习难点的教学探索

Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN： 1008-0333|volume|1|27-28

ISSN： 1008-0333

Source： 数理化解题研究：初中版, Vol.volume, Iss.1, 2017-01, pp. : 27-28

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Abstract

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