Publisher: 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN: 1005-6009|volume|56|31-33
ISSN: 1005-6009
Source: 江苏教育, Vol.volume, Iss.56, 2017-01, pp. : 31-33
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Abstract
<正>设计理念:心理课为激发学生的兴趣和促进他们的体验与感悟,通常会使用一些视频、案例,即进行情境教学。受学生的生活环境和个体认知水平差异性的制约,很多时候教师精心创设的'情境'离学生遥远,学生无法产生真正的共鸣与体验。因此要让学生自主学习、主动参与课堂,在课堂上真
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