从“有权者的知识”到“强有力的知识”——麦克·扬与张建珍、许甜关于课程知识观转型的对话

Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN： 1000-5560|35|2|99-105

ISSN： 1000-5560

Source： 华东师范大学学报：教育科学版, Vol.35, Iss.2, 2017-01, pp. : 99-105

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Abstract

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