学生参与高等教育质量评估的突破与成效--基于博洛尼亚进程十五年的经验
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1672-3937|30|13|38-42
ISSN： 1672-3937
Source： 世界教育信息, Vol.30, Iss.13, 2017-01, pp. : 38-42
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Abstract