Publisher: 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN: 1009-2080|30|1|39-41
ISSN: 1009-2080
Source: 潍坊工程职业学院学报, Vol.30, Iss.1, 2017-01, pp. : 39-41
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Abstract
在国家、地方、高校不断优化完善的资助政策下,越来越多的高校贫困学生得到了切实帮助.然而,在当前高校资助育人工作中存在重经济资助、轻精神资助,重资助政策研究、轻对实际效果的关注,过分强调学校的主导作用、忽视学生的主体地位等问题,对高校资助育人工作的实效性产生了不良影响.为提高其实效性,可以从人本主义心理学和积极心理学中找到启发,建立以人为本的资助体系,关注学生的各种需要,形成集经济、心理、学业、就业为一体的资助体系,切实提高高校资助育人工作的实效性.