中小学校长在培训中参与不足的形成机制分析——基于互动仪式链理论的视角
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1671-6493|18|4|15-19
ISSN： 1671-6493
Source： 集美大学学报：教育科学版, Vol.18, Iss.4, 2017-01, pp. : 15-19
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Abstract