Publisher: 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN: 1673-0887|35|6|105-108
ISSN: 1673-0887
Source: 常州工学院学报:社会科学版, Vol.35, Iss.6, 2017-01, pp. : 105-108
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Abstract
高校贫困生已成为高等学校的一类特殊群体。高校贫困生身份建构的同时生成了群体被标签化和符号化的倾向,这些符号和标签给高校贫困生群体的自我身份认同带来了伦理困境。大数据的应用可以有效发挥当前高校资助育人实践效果,并为政府、高校和社会资助育人功能的准确定位提供了技术保障。高校应发挥协同育人的功能,以有效实现精准扶贫并消解高校贫困生身份认同的伦理困境。