基于课程视角的农村地区全科小学教师的现实境遇与培养策略——以贵阳学院小学教育专业课程设置为例
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1672-612x|36|1|43-48
ISSN： 1672-612x
Source： 绵阳师范学院学报, Vol.36, Iss.1, 2017-01, pp. : 43-48
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Abstract