重构深度学习的课堂——哈佛大学马祖尔团队STEM课程教学改革综述
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1002-8064|33|6|30-37
ISSN： 1002-8064
Source： 教育科学, Vol.33, Iss.6, 2017-01, pp. : 30-37
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Abstract