Points cardinaux pour la conception de formations universitaires pluridisciplinaires en épistémologie et histoire des sciences pour les enseignants du secondaire, ou comment s'appuyer sur des dilemmes

Publisher： Edp Sciences

E-ISSN： 2261-2424|13|issue|05004-05004

ISSN： 2261-2424

Source： SHS Web of Conferences, Vol.13, Iss.issue, 2014-12, pp. : 05004-05004

Disclaimer: Any content in publications that violate the sovereignty, the constitution or regulations of the PRC is not accepted or approved by CNPIEC.

Previous Menu Next

Abstract

Related content

L'épistémologie et l'histoire des sciences et des techniques peuvent elles aider les futurs enseignants de sciences physiques dans l'exercice de leur métier ? Regards portés pour une ingénierie de formation

By  

SHS Web of Conferences, Vol. 13, Iss. issue, 2014-12 ,pp. : 01004-01004

Edp Sciences

Access to resources Recommend Favorite

Épistémologie de la biologie et conceptualisation du vivant chez des futurs enseignants et biologistes

By  

SHS Web of Conferences, Vol. 21, Iss. issue, 2015-12 ,pp. : 01002-01002

Edp Sciences

Access to resources Recommend Favorite

Quelques réflexions sur les possibilités de l'enseignement de l'histoire des mathématiques dans la formation des enseignants en Hongrie

By  

SHS Web of Conferences, Vol. 13, Iss. issue, 2014-12 ,pp. : 04003-04003

Edp Sciences

Access to resources Recommend Favorite

Développer localement une pratique collaborative centrée sur les enseignements SHS pour des étudiants en sciences et techniques

By  

SHS Web of Conferences, Vol. 13, Iss. issue, 2014-12 ,pp. : 02004-02004

Edp Sciences

Access to resources Recommend Favorite

Enquêter sur les formations d’ingénieurs en France : la construction d’une catégorisation sur la place et la fonction des sciences humaines et sociales

By  

SHS Web of Conferences, Vol. 13, Iss. issue, 2014-12 ,pp. : 01001-01001

Edp Sciences

Access to resources Recommend Favorite