Les Massive Open Online Course (MOOC) sont-ils une méthode utile en pédagogie médicale ? Éléments de réponse avec l’exemple du MOOC-Processus de raisonnement clinique★

Author： Caire Fon Nathalie    Poellhuber Bruno   Audetat Marie-Claude   Charbonneau Anne   Crevier Françoise   Berube Bernard  

Publisher： Edp Sciences

E-ISSN： 1627-4784|18|2|47-50

ISSN： 1625-6484

Source： Pédagogie Médicale, Vol.18, Iss.2, 2018-07, pp. : 47-50

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Abstract

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