Der Einsatz von Modellen zum Erkenntnisgewinn / Eine Unterrichtseinheit zur Förderung der Modellkompetenz im Kontext „Batterie“ unter explizitem Einbezug von Schülervorstellungen

Publisher： John Wiley & Sons Inc

E-ISSN： 1521-3730|25|1|23-34

ISSN： 0944-5846

Source： CHEMKON - CHEMIE KONKRET, FORUM FUER UNTERRICHT UND DIDAKTIK, Vol.25, Iss.1, 2018-01, pp. : 23-34

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Abstract

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