Kunze: Zentren für Lehrerbildung – Grenzstation zwischen Theorie und Praxis? – Osnabrücker Erfahrungen

Publisher： Barbara Budrich Publishers & Budrich UniPress Ltd

ISSN： 0938-5363

Source： Erziehungswissenschaft, Vol., Iss., 2011-10, pp. : 98-105

Disclaimer: Any content in publications that violate the sovereignty, the constitution or regulations of the PRC is not accepted or approved by CNPIEC.

Previous Menu Next

Related content

Theorie meets Praxis in der Lehrerbildung

By  

Erziehungswissenschaft, Vol. , Iss. , 2011-10 ,pp. : 84-123

Barbara Budrich Publishers & Budrich UniPress Ltd

Access to resources Recommend Favorite

Kunter: Theorie meets Praxis in der Lehrerbildung – Kommentar

By  

Erziehungswissenschaft, Vol. , Iss. , 2011-10 ,pp. : 106-111

Barbara Budrich Publishers & Budrich UniPress Ltd

Access to resources Recommend Favorite

Kloss: Forschungsethik zwischen Standardisierung und Austausch: Wie können forschungsethische Erfahrungen und Wissen für alle zugänglich gemacht werden?

By  

Erziehungswissenschaft, Vol. , Iss. , 2013-11 ,pp. : 8-11

Barbara Budrich Publishers & Budrich UniPress Ltd

Access to resources Recommend Favorite

Mester: Das schulische Praxissemester in NRW: Konzept und Innovation am Institut für Berufliche Lehrerbildung der Fachhochschule Münster

By  

HiBiFo – Haushalt in Bildung & Forschung, Vol. , Iss. , 2015-03 ,pp. : 18-33

Barbara Budrich Publishers & Budrich UniPress Ltd

Access to resources Recommend Favorite

Methfessel/Schön: Biographisch orientierte Lehr-Lernprozesse als „Brücke“ zwischen lebensweltlichen Erfahrungen und systematischen Lehr-Lernprozessen – Erfahrungen aus einem Lehr-Forschungsprojekt

By  

HiBiFo – Haushalt in Bildung & Forschung, Vol. , Iss. , 2014-09 ,pp. : 92-109

Barbara Budrich Publishers & Budrich UniPress Ltd

Access to resources Recommend Favorite