Author： Zwerenz Karlheinz
Publisher： Springer Publishing Company
ISSN： 1863-8155
Source： AStA Wirtschafts- und Sozialstatistisches Archiv, Vol.2, Iss.1-2, 2008-08, pp. : 165-174
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Abstract
E-Learning-Produkte können in der Hochschulausbildung im Fach Statistik auf verschiedene Weise eingesetzt werden. In diesem Beitrag wird zunächst das Konzept der Virtuellen Hochschule Bayern (VHB) vorgestellt, das eine Online-Plattform für Hochschul-Kurse an Universitäten und Fachhochschulen bietet. Das didaktische Konzept der VHB-Grundkurse Statistik I und II basiert auf einer tutoriell betreuten Selbstlernumgebung mit Möglichkeiten des experimentellen Lernens. Das anschließend dargestellte Konzept des Live-E-Learnings simuliert die Hörsaal-Situation am Bildschirm des Dozenten und der Studierenden und ermöglicht so konzentriertes Lehren und Lernen am häuslichen Arbeitsplatz zu vereinbarten Zeiten. Es werden Vor- und Nachteile sowie die Effizienz der beiden Szenarien beleuchtet.
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