Consideraciones básicas para facilitar el aprendizaje de la L2 a los principiantes Basic considerations to facilitate L2 learning to beginners

By Ruiz-Bikandi Uri  

Cultura y Educación, Vol. 18, Iss. 2, 2006-06 ,pp. : 143-157

Fundación Infancia y Aprendizaje

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El lenguaje en primer plano en la literatura infantil para la enseñanza y el aprendizaje inicial del lenguaje escrito Foregrounding language in children's literature for teaching and learning written language

By Sepúlveda Angélica   Teberosky Ana  

Cultura y Educación, Vol. 23, Iss. 1, 2011-03 ,pp. : 23-42

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Automatización del acceso léxico: ¿es posible desde el lenguaje integrado? Is it possible from within Whole Language?

By Martín Beatriz  

Cultura y Educación, Vol. 8, Iss. 2, 1996-06 ,pp. : 103-113

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Los “contrarios” en el aprendizaje inicial del lenguaje escrito “Opposites” in early learning of written language

By Teberosky Ana   Portilla Claudia  

Cultura y Educación, Vol. 23, Iss. 4, 2011-12 ,pp. : 515-531

Fundación Infancia y Aprendizaje

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El todo y las partes: una crítica a las propuestas del lenguaje integrado The whole and the parts: Criticizing the Whole Language's proposals

By Sánchez Emilio  

Cultura y Educación, Vol. 8, Iss. 1, 1996-03 ,pp. : 39-54

Fundación Infancia y Aprendizaje

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