Automatización del acceso léxico: ¿es posible desde el lenguaje integrado? Is it possible from within Whole Language?

By Martín Beatriz  

Cultura y Educación, Vol. 8, Iss. 2, 1996-06 ,pp. : 103-113

Fundación Infancia y Aprendizaje

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El "lenguaje integrado" y la educación especial: las dos caras de una misma moneda "Integrated language" and special education: The two sides of the same coin

By Lacasa Pilar  

Comunicacion, Lenguaje y Educacion, Vol. 7, Iss. 1, 1995-03 ,pp. : 65-80

Fundación Infancia y Aprendizaje

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¿Juicio al "lenguaje integrado"?: algunas razones para su defensa Whole Language brought to trial?: A few arguments in its defence

By Lacasa Pilar  

Cultura y Educación, Vol. 8, Iss. 1, 1996-03 ,pp. : 55-67

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Propuestas metodológicas para una educación de calidad a través de las relaciones entre centros docentes, familias y entidades comunitarias Methodological proposals to achieve a quality education through relationships between the school, family and community

By Martínez-González Raquel-Amaya   Pérez-Herrero Mª Henar  

Cultura y Educación, Vol. 18, Iss. 3-4, 2006-10 ,pp. : 231-246

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Análisis de las prácticas de lenguaje oral y de lectura inicial en escolares con Trastorno Específico del Lenguaje en contextos de familia y aula Analysing oral language and early literacy practices in pupils with Specific Language Impairment in family and classroom contexts

By Acosta Víctor   Moreno Ana   Axpe Ángeles  

Cultura y Educación, Vol. 23, Iss. 1, 2011-03 ,pp. : 43-56

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