El desarrollo de la identidad a lo largo del ciclo vital. Un estudio cualitativo y transversal The development of identity over the life cycle: A qualitative and cross-sectional study

By Gifre Mariona   Monreal Pilar   Esteban Moisès  

Estudios de Psicología, Vol. 32, Iss. 2, 2011-06 ,pp. : 227-241

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Educación en la vejez: hacia la definición de un nuevo ámbito para la Psicología de la Educación Education in old age: Towards a definition of a new field for Educational Psychology

By Villar Feliciano  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 28, Iss. 1, 2005-02 ,pp. : 63-79

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Estrategias para la evaluación de la comprensión del mundo social en el marco de la enseñanza de la Geografía Humana durante la Enseñanza Secundaria Strategies for assessing social world understanding in the context of Human Geography teaching in Secondary Education

By Alonso-Tapia Jesús   Abad Lourdes   Sánchez Sergio  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 31, Iss. 1, 2008-02 ,pp. : 25-43

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Memoria operativa, atención selectiva y velocidad de procesamiento. Una aportación al debate sobre el deterioro del funcionamiento cognitivo en la vejez Working memory, selective attention and speed processing. A contribution to discuss cognitive decline in aging

By Pereiro Arturo X.   Juncos Onésimo   Rodríguez María Soledad  

Cognitiva, Vol. 13, Iss. 2, 2001-09 ,pp. : 209-225

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Aportes del meta-análisis a la teoría de la autoeficacia para el desarrollo de carrera Contributions of meta-analysis to the career self-efficacy framework

By Olaz Fabián-O.  

Estudios de Psicología, Vol. 25, Iss. 1, 2004-04 ,pp. : 57-72

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